ехать- приближение;
Пришкольный-близость;
Прелестный,премудрый-значение "очень";
Приоткрыть-неполное действие;
Пришить,приписать-присоединение;
Преградить-значение "пере".
3. В результате проделанной работы составим опорную схему.
(15 минут),(регул. ,познав. УУД).
Пришёл
Приполз
Прискакал
Пришил
Приклеил
Привязал
Пришкольный
Приречный
Приозёрный
Прикусил
Прилёг
Пригорел
Пре
1. предобрый, премудрыйочень
2. прервать, преградитьпере
Итак, от чего зависит написание гласных в приставках пре и при? (от лексического значения).
Учащийся даёт развёрнутый ответ по схеме на новую тему (организация первичного закрепления знания по построенной схеме, проговаривание нового знания в речи).
4. Закрепление знаний на практике.
Задание1. (5 минут), (коммуник. ,познав).
Замените выражение одним словом с приставкой, графически обозначить.
Лечь ненадолго (прилечь), сесть на краешек (присесть), заболеть не сильно (приболеть), нарушить закон (преступить), подойти вплотную к чему-нибудь (приблизиться), идти по следам кого-либо (преследовать), очень красивый (прекрасный), очень скучный (прескучный), учить детей (преподавать).
Задание2. (5 минут), (коммуник. ,познав).
Работа по группам. Распределить слова по значениям. Дополнить своими примерами.
1группа - приближение,
2группа- присоединение,
3группа - "пере, очень",
4группа - близость,
5 группа - неполное действие.
Прискакать, прикатить, прибить, приделать, прибрежный, превозносить, преспокойный,преодолеть,прекратить,преувеличить,пре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>