L
N
Ö
摧ᕬÕ
摧ᕬÕ справ а дочист а
- Проверьте, как вы выполнили задание по эталону.
На доске:
I вариант.
Изредка, засветло, досыта, заново, справа.
II вариант.
Запросто, начерно, вправо, издалека, дочиста.
- Оцените свою работу.
Кто не допустил ошибок, поставь на полях «»;
кто немного сомневался «?»;
кто допустил ошибки и ему нужно тренироваться «- «.
- Что не получилось?
- Над чем ещё нужно работать?
VII. Включение нового знания в систему
знаний.
Цель: закрепление новых знаний и изученных
раннее.
1). Образуйте наречия от кратких прилагательных по
моделям. Запишите их и отметьте приставки и суф-
фиксы.
На доске:
на- до-
сух ? чист ?
до- на-
с- с-
лев ? прав ?
на- на
2). Работа по учебнику: стр. 65 упр. 143.
Со словарной страницы тетради-задачника выпиши
все наречия с суффиксом –о в один столбик, а в дру-
гой с суффиксом –а.
- Каких больше?
- Там, где это важно для выбора суффикса, выделяй
приставку.
VIII. Итог урока.
(Рефлексия деятельности)
Цель: осознание учащимися своей учебной
деятельности, самооценка результатов
деятельности своей и всего класса.
- Над какой темой сегодня работали?
- Каким образом сделали вывод?
- Какой вывод мы сегодня сделали?
- Над чем нам надо ещё поработать?
- Будем тренироваться!!!
Домашнее задание: учебник стр. 64 упр. 142.
- Оцените свою работу на уроке, работу всего класса.
А главное уровень ваших знаний по сегодняшней
теме.
« Понял, могу помочь другим»
« Понял»
« Понял, но нужна помощь»
« Ничего не понял»
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>