ик работает у доски. )
II. Работа по теме урока.
Анализ текста. Учитель раздает карточки ребятам.
Задание каждому ученику: прочитать текст, объяснить постановку знаков препинания:
Наутро поднявшееся яркое солнце быстро съело тонкий ледок,
подернувший воды, и весь теплый воздух задрожал от наполнивших его испарений ожившей земли. Зазеленела старая и вылезающая иг - лами молодая трава. На обсыпанной золотым цветом лозине загуде - ла выставленная, облетавшаяся пчела. (А. Толстой. )
- Найдите причастия, назовите их грамматические признаки.
- Выпишите словосочетания "прич. сущ. ". Объясните правописание окончаний причастий.
2. Учитель делает вывод, обобщающий ответы учеников: гласные в падежных окончаниях причастий определяются с помощью вопросительного слова какой: испарений (каких?), на - полнивших воздух.
3. Задание: Рассмотрите схему на с. 88 учебника и заполните таблицу правил о правопи - сании гласных в суффиксах действительных и страдательных причастий настоящего времени.
Учащиеся заполняют таблицу:
Правило
Примеры
Особые случаи
III. Проверка знаний. Отработка умений и навыков
1. Осложненное списывание.
Учитель раздает ребятам карточки с текстом.
Евгений мой спешит душою замирая в надежде страхе и тоске к едва смиривш. . йся реке. (А. Пушкин. ) 2. Долго жители не спали и меж собою толковали о дне минувш. . м. (А. Пушкин. ) 3. Зарево на дальних высотах трепещущ. . м румянцем отразилось. (М. Лермон - тов. ) 4. Ключ этот бьет из расселины берега превративш. . йся в не - большой овраг. (И. Тургенев. ) 5. Лошади сколько я мог различить при чуть брезжущ. . м слабо льющ. . мся свете звезд тоже
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>