олов образовать глаголы повелительного наклонения:
Образуйте форму повелительного наклонения ед. и мн. числа. Запишите, обозначая суффиксы и окончания.
I вариантIIвариант
Возитьбыть
Резатьбежать
Шить везти
Купитьжарить
Читатьплакать
Сдать стричьСамостоятельная работаУметь: определять наклонение глаголовПознавательные УУД: осознаёт познавательную задачу
12. Рефлексия – 2 мин.
1. Что сегодня на уроке повторили?
Что узнали нового?
Как называется такое отношение глагола к действительности? Какие наклонения имеются?
На каких звездах мы сегодня побывали? Назовите их?
Вам понравилось наше путешествие?
2. Оцените свои знания по теме, при помощи звездочек, которые находятся на ваших партах:
Желтая карточка - на уроке мне было всё понятно. Я со всеми заданиями справился самостоятельно»
Зеленый цвет- на уроке мне почти всё было понятно. Не всё получалось сразу, но я всё равно справился с заданиями». Красный цвет – Помогите! Мне многое непонятно! Мне требуется помощь!
. 3. Передайте своё настроение на уроке,
Выберите смайлик своего настроенияГлагол как часть речи, его особенности?
Глагол выражает не просто действие, но и как это действие относится к действительности: реальное, условное (возможное) или побуждаемое действие.
Такое отношение называется наклонение глагола и выделяются изъявительное, условное и повелительное наклонения.
Звезды изъявительного наклонения, условного и повелительного
Выбирают звездочки, прикрепляют их на доску.
Анализируют работу на уроке через самооценку
Личностные: научатся различать наклонения глаголаПознавательные УУД: осознаёт познавательную задачу Коммуникативные УУД: задаёт вопросы, слушает и отвечает на вопросы
13. Домашнее задание – 1 мин
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>