ности; изъявительное, сослагательное (условное), повелительное наклонение.
Межпредметные связи: наклонение глагола в произведениях русской литературы
Ресурсы:
Основные: Русский язык. 5 кл. : учебник для общеобразовательных учреждений под реакцией Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой, М. : Баласс, 2014
Дополнительные:
мультимедийный проектор;
ноутбук;
карточки;
мультимедийная презентация к уроку.
Формы работы: индивидуальная, фронтальная, коллективная, работа в парах.
Технология: развитие критического мышления через чтение и письмо, ИКТ, тестовые, решение проблемных
задач.
п/пЭтапы урокаДеятельность
учителяДеятельность
учащихсяПланируемые результаты
Предметные УУД
1. Организационный момент -2 мин. Приветствие учащихся:
Добрый день, мои друзья!
Перед вами снова я.
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Соберитесь, подтянитесь
И тихонечко садитесь.
На столах у вас по два смайлика, выберите тот, который соответствует вашему настроению. Выбирают смайлик и демонстрируют своё настроение.
- Как много улыбок засветилось. Спасибо!
- А это моё настроение… Смайлик. Подготовка класса к работе
2. Мотивация-1 мин. Проверка готовности к уроку.
Интересная часть речи
В русском языке живет.
Кто что делает, расскажет:
Вяжет, пишет иль поет.
Может плакать и смеяться,
или забивает гол,
Начинаем удивляться-
Растолкует все … Кто? Глагол
Проверка готовности к уроку.
Морфология, правописание
Глагол
Знать: место и роль глагола в языкеЛичностные УУД:положительное отношение к обучению Коммуникативные УУД: отвечать на вопросы, участвовать в диалоге
3. Актуализация знаний – 3мин.
1. Скажите:
Ка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>