аю?".
- Запишите два слова, отвечающих на вопросы "Какой?".
- Выпишите из следующего четверостишия слова с сочетаниями ЧУ- ЩУ, разделите их на слоги.
В синем небе звёзды блещут,
В синем море волны хлещут,
Туча по небу идёт,
Бочка по морю плывёт.
- Назовите ещё несколько слов, обозначающих действие предмета, с сочетаниями ЧУ-ЩУ и разделите на слоги. (Сощурился, чувствовать, учуять, пощупать и др. )
- Подберите к данным слова, близкие по значению, содержащие сочетания ЧУ-ЩУ
Тонкий - . . . (щуплый)
Грязный - . . . (чумазый)
Скучаю - . . . (грущу)
Хороший - . . . (чудесный)
5. Физкультминутка (на слайде)
6. Продолжение работы по теме урока
- Спишите текст с доски. Вставьте пропущенные буквы.
Овчарки
На даче ж. . вут больш. . е овч. . рки. Они рыч. . т и ворч. . т на прохож. . х. Дощ. . тая конура стоит на площ. . дке у дома. Овч. . рки не пускают ч. . ж. . х на уч. . сток.
7. Подведение итогов урока
- Понравился ли вам урок?
-Что нового вы узнали? Чему научились?
Страницы: << < 1 | 2