упная вражеская группировка. За умелую организацию и отличное руководство войсками в этой операции HYPERLINK "https://ru. wikipedia. org/wiki/20D184D0B5D0B2D180D0B0D0BBD18F" o "20 февраля" 20 февраля HYPERLINK "https://ru. wikipedia. org/wiki/1944D0B3D0BED0B4" o "1944 год" 1944 года Коневу было присвоено воинское звание HYPERLINK "https://ru. wikipedia. org/wiki/D09CD0B0D180D188D0B0D0BBD0A1D0BED0B2D0B5D182D181D0BAD0BED0B3D0BED0A1D0BED18ED0B7D0B0" o "Маршал Советского Союза" Маршала Советского Союза
2. Назовите «лишнее» слово в тестовом задании 7, тема 1 в «Рабочей тетради».
– Почему оно «лишнее»? (В слове сойка нет орфограммы, каждая буква соотносится только с одним звуком. )
– Какие орфограммы есть в слове чайка? печка? полька?
– Как вы думаете, что обозначает слово полька? (Это может быть танец, а можно так назвать девушку (женщину) польской национальности. )
– Какие значения у слов жито, плетень? Воспользуйтесь подсказкой из тестового задания 8 в «Рабочей тетради».
– Назовите буквы, которые вы записали рядом с цифрами.
3. Формулирование проблемы, планирование деятельности.
Прослушивание песни «Азбука» (из телепередачи «Весёлая квампания») или выполнение заданий к упр. 2 «Дидактического материала». Ученики формулируют тему урока.
– Составим план урока.
– Что мы сейчас делали? (Планировали свою деятельность. )
4 Развитие умений – применение знания. 1. Работа по учебнику.
Упр. 30 – развитие умений расставлять слова в алфавитном порядке.
– В каких словах есть орфограмма-буква безударного гласного в корне, не проверяемого ударением?
2. Словарная работа.
– Прочитайте внизу на с. 32 слова, написание которых надо запомнить. Запиш
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>