ем, сама осталась жива - Дина выскочила на рельсы перед самым поездом, положила мину и в самый последний момент броском кинулась в сторону.
- Между какими словами можно было бы записать кличку этой собаки? Почему?
4. Письменный опрос.
– Прочитайте слова. В них обозначены орфограммы, запишите по два слова с такой же орфограммой, обозначая её.
I вариант II вариант
юбка (юбочка) подъезд
жизнь класс
закон чужой
5. Самостоятельная работа.
Упр. 36.
– Что мы сейчас делали?
– Какие умения формировали? (Умение работать с информацией. )
5 Итог урока.
– На какие группы можно разделить изученные орфограммы?
– Как можно обнаружить орфограммы-буквы гласных в слове? Орфограммы-буквы согласных?
– Какую роль в слове играет буква ь?
– Где находится орфограмма-пробел?
– Что у вас получалось сегодня лучше всего?
– В чём испытали затруднения?
– Кто сегодня получил отметку в дневник?
– За что?
6 Домашнее задание.
1. Задание 10, тема 1 в «Рабочей тетради».
2. По желанию: упр. 14, 15, «Дидактический материал».
PAGE 4
Страницы: << < 5 | 6 | 7