о числа в Р. п. , Д. п. , Т. п. ,П. п.
5. Решение задач, направленных на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов: Задачи, направленные на достижение личностных результатов решались на этапе мотивации к учебной деятельности и самостоятельной работы с помощью метода стимулирования занимательным содержанием и дидактической игры. При этом выполнялись следующие виды деятельности: самостоятельная работа
Задачи, направленные на достижение метапредметных результатов, решались на этапах целеполагания, обобщения затруднений во внешней речи, повторении, рефлексии с помощью методов упражнений, игры, суждений, создании проблемной ситуации, дидактической игры, практической работы. При этом выполнялись следующие виды деятельности: упражнение, игры.
Задачи, направленные на достижение предметных результатов, решались на этапе самостоятельной работы. При этом выполнялись следующие виды деятельности: упражнение, работы с карточками. 6. На всех этапах урока учащимся были предложены различные виды деятельности, которые соответствовали интересам детей и их возрастным особенностям. Например, работа с карточками, упражнение.
7. Познавательные УУД формировались на этапе обобщения затруднений во внешней речи, самостоятельной работы, повторения с помощью методов упражнения.
Регулятивные УУД формировались на этапе целеполагания с помощью метода создания проблемной ситуации
Личностные УУД формировались на этапе мотивации к учебной деятельности, самостоятельной работы с помощью метода практической работы, метода стимулирования занимательным содержанием
8. Поставленная цель была реализована. Дети научились правописанию прилагательных женского рода, ед. ч.
Страницы: << < 4 | 5 | 6