br/>- Что я вплела в «узор» для минутки чистописания?
- Од. (Одни могут сказать, что это приставки, а кто-то может сказать, что это предлоги. )
Если дети говорят, что это приставки, то надо спросить:
- Что такое приставка? Од. (Это часть слова. )
- Почему приставки так называются?
- Как они пишутся со словами?
Если прозвучит предположение, что это предлоги, значит, надо спросить о предлогах:
- Что такое предлог? Од. (Это часть речи. )
- Как они пишутся со словами? Од. (Отдельно. )
- Как мы можем распознать, что перед словом приставка или предлог? Между предлогом и, словом можно поставить вопрос или другое слово. Привести примеры.
Словарная работа.
Чтобы определить тему сегодняшнего урока, надо выполнить следующее задание.
На доске слова:
Заморозки – заморозил
Доделал – досыта
Описал – опись
&
L
P
R
h0V
h0V
h0V
h0V
&
R
h
hv
. Проблеск - пробел
- Что общего можно сказать обо всех этих словах? Од. (Все эти слова с приставками. )
Поставьте ударение в словах.
На какие две группы можно разделить все эти слова? Од. (У одних слов приставки под ударением у других без ударения. )
!!! Обратите внимание, как написаны гласные в приставках под ударением и без ударения? Од. (Одинаково. )
- Какой вывод можно сделать из этих наблюдений?
Вывод: Безударные гласные в приставках пишутся так же, как и гласные под ударением.
Слайд 1 : - с выводом для сравнения.
- Все ли записанные на доске слова родственные? Од. (Нет. )
- Обязательно ли слова с безударными и ударными гласными в приставке должны быть родственными? Од. (Нет. )
Учитель. Приставки за-, на-, над-, пра- пишутся с буквой а.
- Какой вывод можн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>