X. Рефлексия. (Слайд 40. )
Самооценка собственного эмоционального состояния на уроке.
1. Я все понял, но у меня остались вопросы
2. Я все понял, могу работать по алгоритму
3. Я все понял, могу работать по алгоритму, могу объяснить другому
(Слайд 41. ) У каждого ученика лист с двумя шкалами
Интересный урок Моё участие
- Ребята, у вас на столе лежат листочки с двумя шкалами. Оцените, пожалуйста, этот урок: насколько интересным он вам показался. А теперь оцените свою работу на уроке, насколько активно каждый из вас участвовал в обсуждении, выполнял практическую работу.
Обсуждение результатов рефлексии.
(Слайд 41. )
XI. Домашнее задание. (По выбору. )
- Дома выполните упр. 43, с. 102. Если у вас появится желание, то разгадайте кроссворд "Безударные гласные в корнях слов" от Мудрой Совы.
-Спасибо вам за работу на уроке!
Безударные гласные в корнях слов.
По горизонтали:
1. На глазах - по колесу
И сиделка на носу.
3. . Площадь круглая,
Площадь важная
Между ухом и ртом раскинулась.
5. Серый длинноух "иа-иа!" кричит.
7. Утром бусы засверкали,
всю траву собой заткали,
И пошли искать их днём:
Ищем-ищем - не найдём.
9. Ходит - бродит среди льдин
Птица важная. . .
11. Что же это за девица:
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А в иголках круглый год?
13. Кафтан на мне зелёный,
А сердце, как кумач.
На вкус, как сахар, сладок,
На вид похож на мяч.
15. Течет, течет - не вытечет.
Бежит. Бежит - не выбежит.
16. Птица длинноклювая
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>