истописания
У. На минутке чистописания мы напишем буквы, которые являются непроверяемыми безударными гласными в дан - ных словах. Какие это буквы?
Д. Это буквы а, о, е.
У. Составьте свою цепочку из таких букв. Какие можно пред - ложить варианты?
Д. Можно написать данные буквы сначала в прямом, затем в обратном алфавитном порядке: аео оеа . . . .
Д. Можно написать цепочку из данных букв в прямом алфа - витном порядке, при каждом повторе увеличивая коли - чество букв а на одну: аео ааео аааео . . . . И т. д. (Учитель записывает на доске предлагаемые детьми варианты це - почек букв, обращая внимание на их соединения. )
У. Напишите каждый свою цепочку до середины строки.
III. Словарно-орфографическая работа
У. Как называется периодическое издание в виде больших листов, посвящённое событиям текущей общественной жизни.
Д. Это газета.
У. Напишите это слово в словарь. Как вы думаете, из какого языка к нам пришло это слово? ( Слово газета пришло к нам из итальянского языка. Изначально газета - "монета в 2 сольди с изображением сороки". На неё можно было купить газету. По - итальянски сорока- газа. Отсюда - газета. )
Какое задание вы можете предложить с данным словом?
Д. Можно составить предложение с этим словом, записать его и объяснить орфограммы. .
У. Выполните это задание. (Работа в парах)
(поверка работы)
IV. Физкультминутка
У. Встаньте, пожалуйста. Выйдите из-за парт. Проведем физкультминутку. Я буду называть и показывать напи - санные на доске слова. Если в слове есть безударная глас - ная а, вы хлопаете. Если в слове есть любая другая безу - дарная гласная, вы топаете.
V. Закрепление изученного
Упражнение 1
У. Сейчас мы выполним упражнение, задание к которому вы сформули
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>