пы.
Отвечают:
Действие – перешел улицу на красный свет, оскорбил полицейских.
Противоправность – нарушил правила пешехода
Деяние – в форме действия
Причинение вреда – моральный
Виновность – умысел
Мы выслушали представителей всех групп. Я предлагаю классифицировать данные ситуации по степени общественной опасности.
Прикрепите свои задачи к доске в два столбика:
В первый столбик – менее опасные правонарушения
Во второй столбик – более опасные правонарушения по степени общественной опасности. Размещают листы с задачами на доске
Таким образом, мы видим, что все правонарушения можно разделить по степени общественной опасности. (Схема строится на доске)
Виды правонарушений:
1)преступление 2)проступок
Все проступки делятся на несколько видов:
Проступки: гражданские; административные; дисциплинарные
8. Физминутка. Пишут в воздухе головой слово «Правонарушение», касаются плеча друг друга, улыбаются друг другу.
Что, на ваш взгляд, является гражданским проступком из тех задач, которые вы решали?
- административным?
- дисциплинарнымОтвечают:
Поломка камеры
Драка в школе и на улице; переход улицы
Разбил окно в школе.
9. Первичное закрепление
Обратимся к задаче 3. Рассмотрите ситуации и дополните их так, чтобы проступок превратился в преступление. Работают над третьим заданием.
Заслушивает группы:
- определите, какой это проступок и продолжите ситуацию Зачитывают ситуации с продолжением и комментируют их.
Итак, ребята, какой можно сделать вывод из рассмотренных ситуаций?Отвечают:
Между проступком и преступлением очень тонкая грань.
От кого зависит нарушение границы?
Совершенно верно. Человек всегда должен задумываться о последствиях.
Еще в древности
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>