ание усваимого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей. Прогнозирование, коррекция, саморегуляция. Умение полно и точно выражать свою мысль.
Групповая, индивидуальная
7. Рефлексия. (3 мин)Что удалось? Что не удалось на уроке? Какой рисунок, символ, иллюстрацию можно подобрать для понятия правонарушение и юридическая ответственность? Почему именно государство устанавливает наказание за совершение правонарушения? Что представляет собой правонарушения для общества?
Преподаватель выставляет оценки и комментирует их.
Делают выводы по уроку.
отвечают на вопросы
Прогнозирование, коррекция, саморегуляция
Осознанное построение речевого высказывания. Фронтальная Индивидуальная
8. Домашнее задание. (2 мин)Объяснение домашнего задания. 1. Выучить материал во вложенном файле.
2. Знать план по теме: «Правонарушение» , «Юридическая ответственность»; 3. По желанию написать теоретические и фактические аргументы для написания эссе «Наказание не может быть вечным, но вина пребывает вовек » (изречение из римского права); 4. Что объединяет произведения: «Евгений Онегин», «Мертвые души», «Преступление и наказание», «Отелло»? Аргументируйте свой ответ, используя знания по праву. Самостоятельно выбирают объем домашнего задания в электронном журнале.
Прогнозирование, коррекция, саморегуляция.
Индивидуальная
Страницы: << < 5 | 6 | 7