br/>1. Расположите в порядке возрастания дроби:
2. При каких значениях а дробь:
a) будет правильной; b) будет неправильной?
По завершению один из группы выполняет задание у доски.
Один ученик работает у доски. Затем фронтально проверяют правильность выполнения заданий.
На данном этапе урока у учащихся развивается ценность: умение слушать и слышать друга и учителя, уважительное отношение друг другу.
Дескриптор: обучающийся
- находит значение переменной для правильной дроби;
- находит значение переменной для неправильной дроби;
- сравнивают дроби с 1.
ФО: раздаю звезды
Физкульминутка. Вы на славу потрудились И немного утомились Дружно встать нам всем пора Начинается игра. Зарядка с использованием понятий правильных и неправильных дробей. Я буду показывать, а вы будете выполнять. Если дробь правильная - поднимаем руки вверх. Если дробь неправильная, но не равна 1 - отпускаем руки Если дробь неправильная и равна 1- хлопок.
Работа в паре. Ученики выполняют задания в парах, обучают друг друга, работают в "зоне ближайшего развития". Учитель оказывает поддержку ученикам по мере необходимости. Ценность: умение работать в сотрудничестве.
Учащиеся получают карточки с заданиями:
Задание 1 Найдите правильный ответ . Сравните полученный ответ с 1 .
1. Бревно длиной 12м разрезали на 11 равных частей. Одна часть равна:
А/ 1м. В/ 111м. С/1211м. D/1112м. (D)
2. Семь десятых метра равняется:
А/ 7дм. В/ 7см. С/ 70м. D/7м. (A)
3. Четвертая часть килограмма равна :
А/400г. В/ 40г. С/ 250г. D/25г. (C)
4. Дыню разрезали на равные части. Съели 10 кусочков ,осталось 5кусочков. Какая часть дыни осталась?
А/ 515. В/ 110 С/105 D/155 (А)
5. У Ербола и Аяна 7 яблок, которые п
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>