означают ? На какой вопрос отвечают? Как изменяются? Роль в предложении. Есть ли постоянные признаки? Почему? )
- Какую способность мы сейчас развивали? (память, внимание)
- А теперь обобщим наши знания.
Слайд 3
Упражнение "Перепутанное предложение". Выполняя его, необходимо из перепу - танных слов составить верное предложение.
Расставь номера слов в таком порядке, чтобы получилось верное предло - жение.
1. речи 2. какой? чей? 3. обозначает 4. отвечает 5. прилагательное 6. признак предмета 7. изменяется 8. это 9. которая 10. самостоятельная 11. по 12. часть
13. на вопросы 14. числам, падежам и родам
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
(5,8,10,12,1,9,3,6,4,13,2,7,11,14) - уровень С
Расставь номера слов в таком порядке, чтобы получилось верное предло - жение.
1. часть речи 2. какой? чей? 3. обозначает 4. и отвечает 5. Прилагательное 6. признак предмета 7. изменяется по числам, падежам и родам 8. на вопросы 9. которая 10. это самостоятельная
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(5,10,1,9,3,6,4,8,2,7) - уровень В
Слайд 4 Игра "Прятки"
- К именам прилагательным подберите имя существительное подходящее по смыслу.
2 группа слов: белые, лёгкие, пушистые. . .
3 группа слов: новое, меховое, тёплое . . .
4 группа слов: увлекательное, замечательное, интересное,
незабываемое. . .
- Что мы развивали? (мышление)
- Зачем надо развивать мышление?
- Что общего в подобранных словах?
- Какие орф
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>