и мысли с достаточной полнотой и точностью
Предметные результаты:
Применение знаний и умений в соответствии с ситуацией.
Выставление оценок.
Учащиеся подводят итог.
Рефлексия.
Подведение итогов урока.
(3 мин. )
oo
Закрепление изученного материала.
Вопросы:
1. Для чего выполняют аксонометрические изображения деталей с вырезом?
2. Как направляются секущие плоскости для построения разреза в аксонометрии, если деталь имеет одну плоскость симметрии?
3. Как наносится штриховка при выполнении разрезов в аксонометрических проекциях? Как изображаются ребра жесткости, попавшие в разрез в аксонометрической проекции?
-Молодцы, ребята, сегодня вы хорошо поработали, все справились с заданием урока.
По итогам урока учащиеся получают оценки.
Поздравляю вас праздником с днем защитника Отечества.
-До свидания!
Оценивают результаты урока. Участвуют в беседе по обсуждению итогов урока. Отвечают на вопросы.
Домашнее задание
(2мин)
Докончить дома графическое упражнения.
Использованная литература:
1. Черчение, 7 - 8 классы (авторы: А. Д. Ботвинников, И. С. Вышнепольский, В. А. Гервер, М. М. Селиверстов: отв. ред. В. А. Гервер) // Программы общеобразовательных учреждений по черчению: Сборник программ / Составители: В. В. Степакова и Л. Е. Самовольнова. - М. : Просвещение, 2000. - 76 с. - С. 51 - 60.
2. Ботвинников, А. Д. Черчение: 9-й класс: учебник для общеобразовательных учреждений / А. Д. Ботвинников, В. Н. Виноградов, И. С. Вышнепольский. - 4-е изд. , дораб. - М. : АСТ: Астрель, 2014. - 221, 3 с. : ил.
3. Титов С. В. Занимательное черчение на
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>