;
- познавательная инициатива (Р);
- использование общих приемов решения задач (П);
- осуществление самоконтроля по результату и по способу действия (Р);
- самостоятельная адекватная оценка правильности результатов действия, внесение необходимых корректив (Р);
Активизация новых лексических единиц в речи
Аудирование
8 этап
Подведение итогов занятия Рефлексия
6 мин.
Подводит итоги работы класса , задает вопросы на понимание темы
-What is the most common form of greeting in the UK?
-What is the acceptable small talk for the British?
-What topics should you avoid?
-What should you do if someone smiles at you?
-What should you remember when you re at dinner table?
1Анализируют результаты урока;
2. Самостоятельно оценивают свою работу на уроке.
- самостоятельная адекватная оценка правильности результатов действия,
- внутренняя позиция школьника (Л);
- самооценка на основе критерия успешности (Л);
- рефлексия способов и условий действия (П);
- эмпатия (Л);
- адекватное понимание причин успеха / неуспеха в учебной деятельности (Л);
- контроль и оценка процесса и результатов деятельности (П);
- формулирование и аргументация своего мнения (К);
Диалогическая речь Употребление в речи модального глагола should
Информация о Д/З 2 мин.
Дает инструкцию по выполнению домашнего задания
Записывают домашнее задание
Ex. 1,2 p 46 (тетр) слова учить
Страницы: << < 2 | 3 | 4