ации (П);
аудирование, чтение с пониманием общего содержания текста
активизация новой лексики в речи
4 этап
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
1 мин
Показывает движения под музыку
Учащиеся повторяют упражнения за учителем
5 этап
Практический
10 мин.
Предлагает упражнения на закрепление новых фраз в речи
1. EX 3 P 84(в парах)
2. Are you ready to give a piece of advice to the Russian tourists visiting GB? (в группах)
Выполняют устные упражнения 1 и 2 уровня.
Слабые учащиеся составляют словосочетания по теме с опорой на текст
Сильные учащиеся предлагают советы туристу в Британии
- нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания (Л);
- познавательная инициатива (Р);
- использование знаково-символических средств (П);
- построение речевых высказываний (П);
- выбор наиболее эффективных способов решения задач (П);
- планирование учебного сотрудничества (К);
- формулирование и аргументация своего мнения и позиции в коммуникации (К);
- адекватное использование речи для планирования и регуляции своей деятельности (К)
Активизация новой лексики по теме в кратких монологических (ответа на вопрос)
Употребление в речи модального глагола should
6 этап
Контроль и самоконтроль знаний
6 мин.
Коррекция ошибок
1 группа учащихся зачитывает словосочетания, учитель-консультант исправляет ошибки
Учащиеся второй группы по очереди дают советы туристу по правилам этикета в Британии. (соревнования в группах "Кто больше")
- анализ, сравнение, классификация (П);
- самостоятельный учет выделенных ориентиров действия в новом учебном материале (Р);
- использование знаково-символических средств (П);
- волевая саморегуляция (Р)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>