, преданности, прощения, прощания.
5. Подпись. Дата и местонахождение отправителя, если не указаны в самом начале.
7. Работа с интерактивной доской.
1. Здравствуйте мои родные! Так хочется всех вас увидеть, обнять. Очень скоро мы обязательно встретимся, ведь через неделю начнутся каникулы.
2. Витя привет! Не дождался твоего ответа и решил написать сам. У меня дружище все нормально. Хотелось бы узнать и о тебе.
Что вы можете сказать об авторах и адресатах этих писем?
Как вы думаете, в письме главное уметь правильно обратиться или важно ещё само содержание?
Каким должно быть содержание письма? (интересным, информативным). О чем можно написать письмо?
А каким должен быть тон письма? (веселым, дружелюбным, ненадоедливым)
Нужно ли жаловаться в письме? Почему?
Какие допущены ошибки?
III Тренировочные упражнения. (работа в группах)
Задание 1. Как вы думаете, сколько способов поздороваться существует в русском языке?
Как вы здороваетесь с мамой, другом, учителем, знакомыми ваших родителей.
Как вы здороваетесь утром, днём, вечером.
Когда вы в хорошем настроении, когда вы сердиты, когда устали?
Запишите эти фразы.
Задание 2. Что бы вы посоветовали человеку, который собирается писать письмо?
Практическая работа: "Как оформить конверт"
(учащиеся получают по конверту, специально подготовленный учащийся диктует правила оформления конверта и записывает на интерактивной доске, все остальные подписывают конверт):
Адрес отправителя пишется в левом верхнем углу.
Адрес получателя помещается в нижнем правом углу.
Следует начинать не с "куда", а с "кому".
IV Рефлек
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>