риемов работы.
оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения.
Контроль объема и качества выполнения работы.
1 урок. Выполняют эскиз рисунка уходящей вдаль аллеи или дороги с соблюдением правил линейной и воздушной перспективы (работа карандашом)
2 урок. Выполняют рисунок в цвете.
Физкультминутка.
Проведение разминочной гимнастики для профилактики гиподинамии, а также профилактической гимнастики для глаз.
Совместное выполнение упражнения
Проводит физкультминутку.
6. Выставка работ.
Рефлексия деятельности.
Умение определять уровень овладения знанием, способом деятельности.
Формирование и развитие ЦО к самооценке знаний и способов действий.
- Что нового вы узнали на уроке?
- Назовите способы передачи глубины пространства.
-Что называется точкой зрения? точкой схода?
-Расскажите об основных правилах линейной перспективы.
-Как изменяется контрастность света и тени при удалении объемного предмета от рисующего?
- Смогли ли вы в своих рисунках передать глубину пространства?
Просмотр и обсуждение выполненных работ.
7. Оценка. Итог.
Умение соотносить результаты собственной деятельности.
Формирование и развитие ЦО к умению анализировать и осмысливать свои достижения.
- Каждый из вас видит природу по - своему. Работы получились разнообразными, каждый выразил в пейзаже свое настроение. Старались передать линейную и воздушную перспективу. Рисунки заслуживают положительной оценки, но есть и недостатки в работах. Давайте их найдём и проанализируем и оценим.
Участвуют в диалоге. Отвечают на вопросы, высказывают своё мнение. Самооценивание.
8. Домашнее задание.
Использование нового знания в выполнении творческого зада
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>