группам. Каждая группа отбирает права определенной направленности. Номер статьи, которая соответствует заданию вашей группы, вы пишите в таблице. Поместите эти листы на доске в свою часть таблицы.
Класс делится на 4 группы. Даются задания для каждой группы.
Задания для первой группы:
1. Найти в тексте Конвенции статьи, которые отражают права ребенка на выживание.
2. Подберите из рисунков и фотографий материал, который бы выражал одно или несколько таких прав.
3. На доске запишите в свою часть таблицы сгруппированные права по теме: "Право на выживание".
Ожидаемые результаты будут оформлены в таблице " Права ребенка" на доске и в газете: " Права ребенка".
Задания для второй группы:
1. Найти в тексте Конвенции статьи, которые отражают права ребенка на развитие.
2. Подберите из рисунков и фотографий материал, который бы выражал одно или несколько таких прав.
3. На доске запишите в свою часть таблицы сгруппированные права по теме: "Право на развитие".
Ожидаемые результаты будут оформлены в таблице.
Задания для третьей группы:
1. Найдите в тексте Конвенции статьи, которые отражают права ребенка на защиту.
2. Подберите из рисунков и фотографий материал, который бы выражал одно или несколько таких прав. (Приложение 10)
3. На доске запишите в свою часть таблицы сгруппированные права по теме: " Право на защиту".
Ожидаемые результаты будут оформлены в таблице.
Задания для четвертой группы:
1. Найдите в тексте Конвенции статьи, которые отражают права ребенка на участие.
2. Подберите из рисунков и фотографий материал, который бы выражал одно или несколько таких прав.
3. На доске запишите в свою часть таблицы сгруппированные пр
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>