го количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации обучающихся.
Рабочая программа содействует сохранению единого образовательного пространства и предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению курса математики в основной школе.
Структура документа
Рабочая программа включает разделы: пояснительную записку; основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов; учебно-тематический план; требования к уровню подготовки обучающихся; литература и средства обучения; календарно-тематическое планирование.
Цель:
Систематизировать, расширить и углубить знания учащихся о методах решения нестандартных задач и задач повышенной трудности.
Задачи:
систематизировать, расширить и углубить знания учащихся о типах и методах решения уравнений, неравенств, стереометрических задач;
познакомить учащихся с различными способами отбора корней в уравнениях;
познакомить учащихся с нестандартными методами решения уравнений и неравенств;
познакомить учащихся с нестандартными методами решения стереометрических задач.
Основные методы, используемые в различных сочетаниях:
Объяснительно-иллюстративный,сочетающий словесные методы (рассказ, объяснение, работа с литературными источниками) с иллюстрацией различных по содержанию источников (справочники, картины, схемы, диаграммы, натуральные объекты, др. ).
Частично-поисковый,основанный на использовании знаний о математике, жизненного и познавательного опыта учащихся. Конкретным проявлением этого метода является беседа, которая в зависимости от дидактических целей урока может быть проверочной, эвристической, повторительно –
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>