артные методы решения: метод рационализации, метод оценки, учет ОДЗ, использование производной, использование известных неравенств;
алгебраический и геометрический способы отбора корней в тригонометрических уравнениях;
координатно-векторный метод решения стереометрических задач на нахождение: угла между прямыми, угла между прямой и плоскостью, угла между плоскостями; расстояния между скрещивающимися прямыми, расстояния от точки до плоскости, расстояния от точки до прямой.
Учащиеся должны уметь:
применять различные методы решения уравнений, неравенств, стереометрических задач;
применять различные методы отбора корней в уравнениях.
логически мыслить, рассуждать, выдвигать гипотезы, делать выводы, обосновывать полученные результаты;
работать с различными источниками информации.
Учащийся должен владеть:
анализом и самоконтролем.
Изучение данного предмета дает обучающимся возможность:
повысить уровень математической культуры;
проявить умение осуществлять исследовательскую деятельность;
Список литературы.
Изучение сложных тем курса алгебры в средней школе: Учебно-методические материалы по математике / Под ред. Л. Я. Фальке. – М. : Народное образование; Илекса; Ставрополь: Сервисшкола, 2004.
ЕГЭ: 1000 задач с ответами и решениями по математике. Все задания группы С «Закрытый сегмент» / И. Н. Сергеев, В. С. Панферов. – М. : Издательство «Экзамен», 2016.
ЕГЭ 2015. Математика. Задача С1. Уравнения и системы уравнений / Под ред. А. Л. Семенова, И. В. Ященко. – М. : МЦНМО, 2015.
Математика. Подготовка к ЕГЭ-2016. Тематические тесты. Уравнения, неравенства, системы (С1, С3)/ Под редакцией Ф. Ф. Лысенко. С. Ю. Кулабухова. – Ростов –на –Дону: Легион, 2016.
Математика. Подготовка к ЕГЭ-2016: решае
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>