на эмоциональную сторону зрителя.
1 hR
hR
gdR
gdR
ž
-е музыкальным и хореографическим блоком. Осознавая главную проблему работы объединения , что один педагог не в состояние реализовать все блоки программы театральной деятельности, мы решили привлечь педагогов работающих в музыкальной и хореографической сфере. И создать комплексную программу которая будет в себя включать вест синтез искусств.
На данный момент педагоги Пискарева Анастасия Михайловна, Хабирьялов Ринат Рафкатович и Ошарина Светлана Викторовна разработала модель организации образовательной деятельности по ДООП детского театрально объединения ( модель)
Музыкальное направление будет представлять собой вокально-хоровые занятия. Эти занятия предполагают постановку и развитие детского певческого голоса, формирование вокально-исполнительских умений, подготовку исполнительского вокального репертуара,
Театральное направление представляет собой курс актерского мастерства и сценической речи.
Курс актерского мастерства направлен на развитие творческого воображения и фантазии, умения " перевоплощаться", " верить " в предлагаемые обстоятельства мизансцены, владеть собой, своими чувствами, распределять внимание.
Танцевально-пластическое занятия ставят своей целью приобретение навыков исполнения основных танцевальных движений, фигур, под музыку, а также постановку корпуса, рук, ног, головы, т. е. элементов сценического тренажа.
Совершенно очевидно, что театр своей многомерностью и многоликостью помогает детям в постижении окружающего мира. Он заражает обучающихся добром, желанием делиться своими мыслями и умением слышать других, развиваться, творя и играя. Именно игра является непременным атрибутом театрального искусства.
.
РОДИТЕЛИ
Цел
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>