ковожу 5-м клас - сом.
Как воспитатель встречаюсь с трудностями на каж - дом шагу. Педагогика казалась таким простым предме - том в институте, а в школе это -- сложнейшая вещь.
Весь год меня возмущала в некоторых моих учениках одна отрицательная черта -- лживость, желание обмануть учителя.
Я пыталась приучить детей говорить правду. Прово - дила классные собрания на тему о честности и правдиво - сти, читала с ними книги. Делала доклад об этом на об - щем родительском собрании, беседовала отдельно с роди - телями, бывала у них дома. Я убедилась, что родители тоже добиваются от детей правдивости. Но мои ученики по-прежнему прибегали ко лжи и обману. Значит, я что-то не доработала.
Прошу вас, помогите мне разобраться в этом, посове - туйте, какими методами нужно воспитывать честность и правдивость у школьников".
Дайте практические советы и указания учительнице по волнующему ее вопросу.
Задача Б. Многие старшеклассники обращаются к своим учителям с пожеланием, чтобы при анализе тонких и сложных переживаний Татьяны ("Евгений Онегин"), Катерины ("Гроза"), Давыдова ("Поднятая целина") поговорить о любви и дружбе.
По этому поводу некоторые учителя заявляют:
-- Разговоры с учащимися па такую тему будут только возбуждать те чувства, которые не свойственны этому возрасту. Все в зрелые годы придет и образуется само собой.
-- Беседы о любви лишь поощряют ранние браки. Интимные отношения, особенно в таком возрасте, не тер - пят назидательных сентенций.
Эти учителя аргументируют невмешательство в интимные переживания своих воспитанников тем, что про - явление интереса к любовным чувствам учеников встре - чает протест с их стороны и заканчивается провалом.
Правы ли эти учителя? Выскажите свои суж
Страницы: << < 58 | 59 | 60 | 61 | 62 > >>