«Практические приемы для развития артистизма учащихся театрального отделения в ДШИ»

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

дставления. Это «правильное, естественное» самочувствие актера К. С. Станиславский называет творческим (сценическим) самочувствием и одной из наиболее важных составляющих артистизма. К. С. Станиславский различает внутреннее, внешнее и общее сценическое самочувствие.
Внутреннее сценическое самочувствие складывается из элементов системы, относящихся «работе актера над собой в творческом процессе переживания».
Внешнее сценическое самочувствие объединяет элементы системы, относящиеся к «работе актера над собой в творческом процессе воплощения». «Наподобие внутреннего сценического самочувствия оно складывается из своих естественных частей-элементов, каковыми являются мимика, интонация, речь, движение, пластика . . . все части вашего физического аппарата воплощения» 6
К. С. Станиславский подчеркивает интегративный смысл понятия «артистизм», объединяющего целый класс «элементов творческой психотехники актера». Важнейшим среди них является сценическое внимание: «Сценическое внимание — это первое, основное, самое главное условие правильного сценического самочувствия, это самый важный элемент творческого состояния актера» 6.
Соответственно, К. С. Станиславским разработана целая система практических приемов противопоставления посторонним, дезорганизующим деятельность актера раздражителям, максимального сосредоточения на том, что происходит на сцене. По мнению К. С. Станиславского «в каждый момент нахождения на сцене, актер должен быть сосредоточен на том, на чем сосредоточен изображаемый образ по логике его внутренней жизни» 6.
Артистизм - возможность красиво, убедительно, интересно, эмоционально передавать мысли, умение держаться на публике, харизматичность, виртуозность. Артистизм как качество и совокупность способностей личности детей, необходимые для ус

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: