рагмент урока). Каждым студентом были подготовлены доклады с демонстрацией педагогического рисунка заранее выбранных предметов (например: пейзаж, человек, ваза, собака и др. ).
Работаем в режиме: студент представляет доклад, остальные фиксируют в экспертных листах анализа демонстрационного показа педагогического рисунка (Приложение 2) напротив каждого критерия баллы, задают вопросы, возможно, дополняют, учувствуют в дискуссии, подводят итоги (подчитывают баллы), голосуют за оценку доклада.
В процессе занятия каждый из вас будет осуществлять несколько функций. Главной задачей является анализ и отбор наиболее рациональных методов и приемов работы с педагогическим рисунком на разные темы.
Напомню требования для представления доклада:
К содержанию:
1. Организационное начало проведения этапа (называются необходимые материалы, краткая беседа - мотивация о будущем изображении, формулируется четкая цель) (1 балл)
2. Последовательное и логичное выполнение рисунка на доске (выбор, формата, композиции, используется прием объяснение от общего к частному, соблюдается темп, время- мах-5 мин. ) (2 балла)
3. Словесное сопровождение процесса работы на доске (доступно и вовремя, перед каждым этапом поясняется, обосновываются задачи и действия следующего этапа работы) (3 балла)
4. Качество выполнения педагогического рисунка (схематично и просто, ясно и лаконично, выделяется главное в изображении и обращается на него внимание учащихся, правильно передается вид и форма предмета, рисунок на доске достаточно крупного размера, владение практическими навыками технического исполнения, эстетика и культура представления)(4 балла)
5. Взаимодействие с классом (у доски стоит лицом к классу, прерывает рисование обращением к ученикам, вовремя реагирует
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>