акомились в данном разделе, вспоминают героев этих произведений и то, смогли или не смогли эти герои преодолеть чувство обиды.
4 этап. Работа с трёхчастной таблицей ( на основе произведений раздела)
В графу "да" дети записывают названия произведений, герои которых смогли преодолеть свою обиду. В графу "нет" - названия произведений, герои которых не смогли преодолеть обиду. А в графе "?" оказались те произведения, герои которых по мнению детей могли бы обидеться при предложенных обстоятельствах, но автор умалчивает о том, обиделись ли они и смогли ли преодолеть свою обиду.
да
нет
?
В. Берестов. За игрой
Э. Мошковская. Я ушёл в свою обиду.
В. Берестов. Гляжу с высоты.
В. Лунин. Я и Вовка.
В Осеева. Волшебное слово.
В. Осеева. Почему?
Ю. Ермолаев. Два пирожных. ( Наташа могла бы обидеться на то, что мама не дала ей ни одного пирожного)
В. Осеева. Хорошее. (на Юрика могли бы обидеться сестрёнка, няня, собачка)
После обсуждения дети делают вывод: в большинстве произведений данного раздела герои преодолевают свою обиду и им становится от этого легче на душе.
Дремина Т. В.
Страницы: << < 5 | 6 | 7