r/> Дальше делаем под счет.
Раз присели, два присели,
Чьи там кости заскрипели?
Поворот направо - три,
Четыре - влево повтори,
Пять - попрыгали на месте,
Ноги врозь и ноги вместе.
Шесть - всем нужно замереть,
Не качаться, не сопеть.
Семь - вздохнули глубоко,
Восемь - выдохнули все.
Подошла к концу разминка,
Сели - выпрямили спинки.
Пока не прозвенит звонок,
Мы будем продолжать урок.
4. Практическая часть занятия. Усвоение новых знаний и способов действий.
- А теперь мы с вами приступим к творческой части нашего занятия и узнаем, как народно-прикладное творчество можно связать с наукой.
В начале урока вы получили конверты разного цвета. Как вы думаете, почему конверты разного цвета?
Ответы детей: зеленый цвет - связан с растениями, с ботаникой, голубой - с водой, ихтиологией, коричневый - с насекомыми, с энтомологией, белый - с орнитологией, а оранжевый - с экологами-исследователями.
Учитель: - А теперь прошу вас открыть конверты, которые я для вас приготовила и прочитать задания.
Прежде, чем начать работу, мы должны с вами вспомнить технику безопасности.
Техника безопасности:
1. Содержать рабочее место в чистоте, не допускать загромождения рабочего места посторонними предметами, которые не используются в работе в данное время.
2. Во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.
3. Передавать колющие и режущие предметы ручкой от себя, располагать их на столе острым концом от себя.
4. Игла должна хорошо держаться в руке.
5. Не вкалывать иголки и булавки в одежду и нельзя их брать в рот.
6. Хранить иголки и булавки в игольнице.
7. сломанную иглу следует отдать педагогу.
8. Лезвия но
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>