ую анкету.
Прошу вас как можно искренне ответить на поставленные вопросы. Анкета анонимная. Подходящий для вас ответ обведите или поставьте галочку.
1. Как Вы считаете, нарушаются ли Ваши права?
А) Да
Б) Нет
2. Если нарушались то, кем?
А) Педагогами
Б) Одноклассниками
В) Техническим персоналом
Г) Родителями
3. Если права нарушались, то какие?
А) Право на образование
Б) Право на самовыражение
В) Право на свободу
Г) Другие права
4. Подвергались ли Вы, какому-либо насилию или жестокому обращению?
А) Да
Б) Нет
5. Если да то, какому?
А) Психологическому
Б) Физическому
В) Сексуальному
Г) Другому
6. Если подвергались, то со стороны кого?
А) Родителей
Б) Учителей
В) Одноклассников
Г) Сверстников
Д) Других лиц
7. Если вы подвергались насилию, то кому вы об этом рассказали?
А) Никому
Б) Родителям
В) Друзьям
Г) Педагогам
Д) Другим лицам.
Педагог: Спасибо, ребята, за участие в анкетировании. Мы продолжаем наш разговор о доброте и жестокости. В каждом человеке есть плохие и хорошие качества характера. Свои хорошие качества надо развивать, а вот плохие - исправлять. Давайте сейчас вспомним о них в игре с пальчиком. Итак, если я называю плохое качество человека, то вы опускаете большой пальчик вниз (например, грубость), а если назову хорошее качество (например, любовь), вы поднимите пальчик вверх. Итак, игра началась!
Игра " Добро и зло в человеке". (зависть, уважение, эгоизм, жадность, щедрость, трусость, жестокость, смелость, умение прощать, справедливость, ненависть, драчливость, воровство, радость, милосердие, доброта, жизнерадостность, ворчливость, угрюмость)
Педагог: Случается так, что и мы, намеренно или по
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>