Познаем, исследуя

ять разнообразие детских работ, вариативность.
6. Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков)
7. Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.
8. Развивать познавательные и творческие способности.
Наличие меж предметных связей: интеграция образовательных областей - познавательное развитие, речевое развитие, социально - коммуникативное развитие, художественно - эстетическое развитие.
Тип проекта: информационно практический, экспериментальный.
Возрастная группа: старшая
Продолжительность проекта: краткосрочный (5 недель).
Вид проекта: групповой
Форма организации работы с детьми: совместная деятельность взрослого с детьми, самостоятельная деятельность.
Проект включает в себя 3 этапа
Проблема: представление неполное детей о культурных растениях, недостаточный навык работы с инструментами и культуре труда.
Проектная идея: создать в группе детского сада исследовательскую площадку на подоконнике.
Участники проекта:
-дети старшей группы ЗПР
-педагоги;
-родители.
Работа с родителями.
1. Предложить родителям помочь в организации проведения проекта "Познаем, исследуя" - контейнеры, землю, семена для посадки
2. Посетить теплицу.
3. Домашнее задание - с детьми прорастить любую культуру на подоконнике, составить рассказ о том, как ухаживали за ней.
Ожидаемые результаты.
1. Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, приобретут определённые практические навыки.
2. У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях.
Проект рассчитан на 5 недель.

1 ЭТАП - постановка проблемных вопросов.
Что мы знаем о растениях?<