т ветра)
— Чтобы появился ветер необходимо выполнить дыхательное упражнение: вдох через нос, выдох через рот.
Дети выполняют упражнение 4 – 5 раз.
H
N
V
ø
Ü
ሁ桤ā愀Ĥ摧哎ሀ
º
ö
ø
Мы отправляемся в плавание! На поиски интересного! Нас ждут неизведанные острова!
Вперед! Но сначала мы разделимся на команды!
Игра – соревнование «Найди гласную букву»
Цель: выявить уровень усвоения знаний по теме
— Наши яхты пришвартовалась на острове. На этом острове живут буквы! Но, здесь такой беспорядок!
Каждой команде предлагаются карточки с изображениями букв.
Детям нужно выбрать только гласные. (А, У, О, Ы, Э)
— Ребята, давайте возьмем с собой в путешествие наши гласные буквы! Итак, мы продолжаем плаванье и идем на следующий остров!
Игра – соревнование «От буквы к слову»
Цель: выявить умение анализировать
Команды в предыдущей игре нашли карточки с изображениями гласных букв. (А, У, О, Ы, Э)
— Наши яхты причалили на следующем острове. На этом острове тоже кто-то живет! Давайте разберемся!!
Каждой команде педагог дает карточки предметов начинающихся на разные гласные буквы.
Детям нужно правильно разложить и совместить карточки предметов с нужными буквами.
Музыкальная игра «Веселое превращение»
Цель: снятие психологических зажимов,
В конце музыкальной паузы педагог обращает внимание детей, что буквы-картинки исчезли.
— Ребята, посмотрите, пока мы с вами танцевали, наши буквы пропали…они, наверное, обиделись, что мы их не позвали, или мы что-то не так делали, совсем не похожи мы были на наши гласные буквы. Давайте, мы попробуем порадовать наши буквы и сложим их из счетных палочек!
Делимся на команды и каждая команда складывает буквы (А, У, О, Ы,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>