нейшую практическую работу учащиеся выполняли, используя сведения из истории, предоставленные работниками музея.
Хочу отметить, что использование межпредметных связей - одна из наиболее сложных методических задач учителя. Она требует знания содержания программ и учебников по другим предметам и предполагает сотрудничество учителей-предметников. В процессе ее решения учитель не только совершенствует своё педагогическое мастерство, но и способствует всестороннему развитию личности обучающегося.
Мои ученики показывают хорошие результаты на предметных олимпиадах, становятся победителями и лауреатами различных конкурсов, выступают на научно-практических конференциях.
Таким образом, можно сделать вывод, что межпредметные связи- важнейший принцип обучения в школе. Их использование способствует целостному восприятию мира, формированию основных учебных компетенций, способствующих развитию умения обнаруживать скрытые зависимости и связи, переносить ранее усвоенный материал на новый, а так же позволяет активизировать уже существующий интерес ученика к предмету или способствует развитию такого интереса.
В своей работе я, чаще всего, использую межпредметные связи между математикой, физикой, биологией, историей и информатикой. Но в будущем планирую разработать уроки с интеграцией литературы, русского языка и информатики.
Страницы: << < 3 | 4 | 5