я с проблемой исследования параметров криволинейного движения с помощью компьютера.
Я предлагаю обучающимся решить данную задачу с использование ЭТ Excel. Модель составить так, чтобы в ней можно было менять параметры криволинейного движения:
1. Тело брошено под некоторым углом к горизонту; (заданы скорость и время полета)
2. Начальная скорость равна 0;
3. Выстрел снарядом вертикально вверх;
Учащиеся ставят перед собой следующие задачи:
1. Как зависит дальность полета от скорости движения тела?
2. Зависит ли высота подъема тела от угла, под которым было брошено тело?
3. Как влияет начальная скорость на высоту подъема тела?
(объяснение модели выполненной в ЭТ Exсel)
Для наглядности процесса используется динамическая модель сайта Бином. Лаборатория знаний. Цифровые образовательные ресурсы.
Такие уроки я использую в тех случаях, когда знание материала одного предмета необходимо для понимания сущности процесса, явления при изучении другого предмета.
Конечно, знания важны, но на первый план сейчас выходит не сумма знаний, а способность вступающих в жизнь молодых людей самостоятельно решать встающие перед ними новые задачи, работать в коллективе, восполнять самостоятельно недостающие знания. Поэтому основной задачей считаю формирование метапредметных умений и навыков, под которыми подразумеваются освоенные обучающимися на базе одного или нескольких учебных предметов способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях.
Для класса химико-биологической направленности можно использовать следующие межпредметные связи на уроках:
При изучении темы "Моделирование" в десятом химико-биологическом классе я предлагаю учащимся задание посозданию моделей
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>