ературы - вот в чем задача педагогов и родителей. И если мы хотим видеть ребенка подготовленным к жизни, нужно сделать из него грамотного читателя.
Сегодня количество проблем, связанных с детским чтением, продолжает расти. Пока что мы живем еще в рамках затухающей старой литературной традиции. Но это время стремительно уходит, что особенно заметно проявляется в читательской деятельности детей и подростков. В последние годы произошло ухудшение целого ряда характеристик чтения у детей и подростков, снижение их уровня грамотности. Педагоги полны тревоги по поводу упрощения и огрубления речи у школьников, примитивных штампов, которыми часто изобилуют их сочинения. Школьники не осваивают язык классического наследия, но хорошо осваивают разнообразные клише и формальный подход к классической литературе. Утрачивается не только культура чтения, но и культура речи, поскольку не осваивается значительная часть репертуара любимой ранее литературной классики, которая составляла значительную часть репертуара чтения детей и подростков. Так, снижение роли литературы в социализации детей и подростков, отчасти происходит и в связи с тем, что сегодня из репертуара чтения многих из них уже исчезли герои литературной классики. В то же время влияние "электронной культуры" на чтение усиливается.
Итак, с нашей точки зрения, для воспитания квалифицированного читателя сегодня необходимо:
проведение межведомственной политики по поддержке чтения разными слоями и социальными группами населения;
работа по поднятию престижа чтения и русского языка в обществе;
изменение подхода к обучению чтению и информационной культуре в сфере образования (а также - к медиаграмотности);
знакомство с мировым опытом по поддержке чтения, его освоение (исследования, участие в
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>