Повышение качества взаимодействия с родителями по обучению и воспитанию детей

ен осознать, что его работа в классе не принесет больших результатов без активного участия родителей. Взаимодействие семьи и школы должно работать в интересах ребенка, разделяя ответственность за его образование и воспитание.
3. Собрание должно носить как теоретический, так и практический характер: анализ ситуаций, тренинги, дискуссии, поднимают интерес темы анкеты детей и родителей (совпадение взглядов), рисунки.
4. Собрание не должно заниматься обсуждением и осуждением личностей учащихся.
5. Анкеты по итогам собрания. Позволяют определить успешность воспитательного процесса, как складываются отношения между участниками, формируют сотрудничество, устанавливают взаимопонимание между родителями и детьми. Семья вместе со школой создаёт тот важнейший комплекс факторов и условий воспитывающей среды, который определяет эффективность всего образовательного процесса.
Семья же должна рассматривать школу как своего друга в деле воспитания ученика. Сотрудничество школы и семьи - это результат целенаправленной и длительной работы. Взаимодействие участников педагогического процесса должно быть спланировано и организовано.
И закончить своё выступление высказыванием "Зорко одно лишь сердце", - давным - давно сказал Сент Экзюпери. Как много ситуаций в жизни учителя, когда только зоркое чуткое сердце может помочь в чём-то разобраться, найти решение из, казалось бы неразрешимых проблем. Как сложно бывает порой растопить настороженность и недоверие родителей.
Вывод:
Повышение качества взаимодействия с родителями по обучению и воспитанию детей заключается в том, что обе стороны заинтересованы в раскрытии и развитии в ребенке лучших качеств.
В своей каждодневной работе хотелось бы донести до сердца каждого родителя следующие слова Ф.