лен цветик - семи цветик, на каждом листочке написаны методические вопросы. Капитаны команд срывают лепестки с вопросами.
1. Назовите элементы предметно-развивающей среды детского сада, используемые для экологического воспитания дошкольников. (Уголок природы; календарь природы; картотеки труда, наблюдений, экспериментов; методическая, энциклопедическая и художественная литература; паспорта растений; наглядный материал; экологические коллекции и т. д. )
2. Что должно быть в уголке природы? (комнатные растения и инвентарь по уходу за ними, календарь природы, детские рисунки, дидактические игры природоведческого характера, иллюстрации, книги, энциклопедии. )
3. Какие методы используются для экологического воспитания детей? (наглядные: наблюдения, рассматривание картин, просматривание кинофильмов; практические: игра, опыты, моделирование; словесные: рассказы, чтение худ. литературы, беседы. )
4. Перечислите формы организации работы с детьми по экологическому воспитанию? (НОД; экскурсии; целевые прогулки; труд в цветнике, огороде; экологические праздники, викторины; поисковая деятельность (в старшем возрасте). )
5. Что должно быть на участке детского сада? (Деревья, кустарники, цветники, огород. )
6. Перечислите, что может входить в содержание прогулок-походов по экологическому воспитанию? (Наблюдение в природе и сбор природного материала; чтение худ. литературы и беседа по содержанию; выполнение имитационных действий: подражание действиям птиц, зверей; подвижные и дидактические игры; самостоятельные игры детей; упражнения на дыхание и т. д. )
7. Формы работы с родителями по экологическому воспитанию? (Консультации, круглые столы, выставки поделок из природного материала, родительские собрания, беседы)
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>