вторительно - обобщающий урок по теме :"Технологический процесс получения искусственного холода, обслуживание оборудования для перемещения газа и жидкости"
Цели урока:
1. Выявить теоретические знания по теме "Технологический процесс получения искусственного холода, обслуживание оборудования для перемещения газа и жидкости"
2. Развивать потребность в творческой деятельности.
3. Показать важность знаний по теории в овладении профессией.
Итак, первое задание. Подумайте, что объединяет сюжеты на слайдах (Учитель показывает слайд - компрессор)
Запишите это слово в конспект.
Слайд 2. Что это? (Учитель показывает испаритель). Запишите это слово в конспект.
Слайд 3. ( Учитель показывает конденсатор). Запишите это слово.
Учитель: Подумайте и ответьте на вопрос. В каком теплообменном аппарате испарителе или конденсаторе давление выше?
Учащийся: Давление выше в конденсаторе.
Учитель: Почему?
Учащийся: Потому, что конденсатор устанавливают на линии высокого давления.
Слайд 4. ( Учитель показывает регулирующий вентиль РВ).
Учитель: Внимательно посмотрите на экран. Что можно изобразить, используя эти четыре элемента?
Учащийся: Холодильный цикл паровой компрессионной машины.
Учащиеся на листках изображают холодильный цикл паровой компрессионной машины.
Учитель: Как известно изображенный вами цикл холодильной машины лежит в основе получения искусственного холода в промышленности. Кроме основных 4 элементов, которые мы с вами связали в холодильный цикл, промышленные установки получения холода включают и вспомогательное оборудование. Все аппараты соединены между собой трубопроводами.
Следующий этап нашего урока - выявление уровня знаний по изученным темам. . Вам предлагается игра "
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>