Молодцы, вот мы и справились с третьим заданием волшебного клада. Давайте немного отдохнем. Физминутка
Великаны. (Дети вытягивают руки вверх, учитель приседает)
Гномы! (Все приседают, учитель встает).
Великаны! (Все встают, а учитель приседает).
Теперь мы отдохнули и с новыми силами приступим к выполнению новых заданий. Следующее задание волшебного клада находится на с 53 15. Прочитайте задание про себя.
Ребята, что такое периметр?
Ребята, а эта задача может решаться только одним способом?
Каким? (записываю на доске Р6666)
А еще каким?(записываю на доске Р(66)2)
А что интересного вы знаете о квадрате?
Тогда каким еще способом можно посчитать периметр квадрата?(записываю на доске Р64)
Посчитайте периметр квадрата.
Сколько у вас получилось в первом выражении? (записываю на доске)
А во втором?
А в третьем?
Какой вывод мы можем сделать?
Молодцы. Давайте посмотрим какое следующее задание мы должны выполнить, что бы отыскать волшебный клад. Ой, ребята, посмотрите, как оно выделено черным, наверно это очень сложное задание
Пятое задание: с. 5417
Прочитайте задачу. Что нам известно?
А что неизвестно в задаче?
Ребята, как запишем краткую запись к задаче?
Какой отрезок будет больше собачек или голубей?
Ребята посмотрите на доску, в каком варианте правильно составлена краткая запись задачи?
а) 3
С.
?
Г.
б) ?
С.
3
Г.
Кто хочет пойти к доске и попробовать решить задачу?
Как будем решать задачу?
Какое будет первое действие? Что мы будем искать? (3412)
Прочитайте вопрос задачи. Как на него ответить?
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>