сть. Беседа.
3. Заключение. Благодарность. Пожелания.
- Какую же ошибку мы допустили при снятии интервью у Семена Романовича? (отсутствие вступления и заключения)
- Как можно исправить нашу ошибку? (при снятии интервью обязательно нужно в начале приветствовать зрителей, представить гостя, и, в конце, поблагодарить за беседу, высказать пожелания)
8. Проверка усвоения нового материала (10 минут)
- Теперь, исправив наши ошибки, мы подходим к финишной прямой. А финишная прямая приготовила нам последнее испытание - снятие правильного интервью, которая будет проводиться в нашей съемочной площадке!!!
- Ребята, если мы будем снимать репортаж, то в роли кого мы можем выступить в интервью? (в роли телеведущих, и т. д. )
- А кого мы сейчас предпочитаем из журналистов, корреспондентов и телеведущих нашей республики? (ученики приводят свои примеры).
- Понятно. Теперь вкратце выясняю условию выполнения последнего задания. Каждая команда сейчас выбирает себе вид односоставного предложения для использования в своей речи. Для подготовки и показа дается 15 минут. (в момент процесса включить быструю энергичную музыку)
- Перед выполнением упражнений открыть доску, где написаны цель и задачи.
- И не забываем, что в этом задании мы все должны использовать те знания и умения, которые мы получили за это занятие.
9. Беседа по теме. (2 минуты)
- Лера, тебе было легко сегодня раскрыться на телепрограмме?
- Сардаана, как ты думаешь, каким образом легче разузнать человека, через письменную или устную речь?
СЛАЙД С КАРТИНКАМИ
- Что мы видим на картинках? (Виртуальное общение и живое).
- В чем плюсы живой речи и общения?
10. Рефлексия. (5 минут)
- Вот вы и познакомились с этим интереснейшим жанром. Оказывается
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>