зделом языка-Лексикой.
Проверка домашнего задания. А теперь проведем блиц-опрос и проверим, как вы дома повторили теорию по теме «Лексика» (вопросы на слайдах)
1. . Сколько лексических значений имеет слово?
2. Как называются слова, имеющие одно значение?
3. Что такое многозначные слова?
4. . Благодаря чему образуются многозначные слова?
5. По каким признакам значение одного слова переносится на другое?
6. Где мы можем узнать лексическое значение непонятного нам слова?
7. Как называются слова, вышедшие из активного употребления?
8. На какие группы делятся устаревшие слова? Историзмы и архаизмы.
9. Чем они отличаются друг от друга?
10 Новые слова, возникающие в языке?
11. Слова, вошедшие в русский язык из других языков. Заимствованные
В это время 2 человека у доски (проверка д/з)
Определяют, сколько значений у слова и заполняют кластер.
IV. Работа с четверостишием. Даны строчки стихотворения, расположенные не по порядку:
Где русый дождь на тонк. . но(ж,ш)ках
Стоят гл. . дят по ст. . ронам
Переб. . жал дорогу нам.
Кусты в серебрян. . серё. . ках
- Можно назвать это предложением? Почему?
- Составьте предложение, выстроив строки в нужном порядке.
Проверка. Учитель открывает записанные строки на доске:
Автором этого стихотворения является Николай Иванович Рыленков , в этом году отмечается 110 лет со дня его рождения. Его имя связано с селом Тюнино Рогнединского района, где он учился в школе. Ежегодно там проводятся Рыленковские дни поэзии, учреждена литературная премия.
Сейчас мы с вами проведем работу с орфограммами и пунтограммами. Один ученик выходит к доске и вставляет пропущенные буквы и знаки препинания, объясняя их.
"
º
È
Ê
à
â<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>