>
- Ребята, давайте поможем разгрызть белке орешки. ( у каждого ученика на столе рисунок орешка, на которых на обратно стороне напечатан глагол с пропущенными окончаниями. Дети устно прочитывают слова, определяют спряжения и объясняют пропущенную гласную)
Слайд
Написать в столбик недостающие глаголы. Определить время и число. Рядом эти же глаголы записать во множественном числе. Выделить окончания, определить спряжение.
К-1
Днем свет божий . . . , (затмевает - затмевают)
Ночью землю . . . , (освещает - освещают)
Месяц под косой . . . , (блестит - блестят)
А во лбу звезда. . . (горит - горят)
Вывод: глаголы изменяются по числам.
- Вот и закончилось наше путешествие . Сколько доброго, волшебного, прекрасного несут нам сказки Пушкина.
- Чему учат нас сказки Пушкина?
- В чём сила и красота этих сказок?
- О какой части речи мы говорили, путешествуя по сказкам Пушкина?
- Что мы вспомнили о глаголе?
Выставка рисунков и книг.
- А сейчас я прочту пожелание, наказ А. С. Пушкина, которое он оставил вам - будущему поколению:
"Учись, мой сын, и легче, и яснее,
Державный труд ты будешь постигать".
- К чему призывает нас Пушкин?
Богатое, удивительное наследство - свои сказки оставил нам А. С. Пушкин. Сегодня мы заканчиваем разговор о чудесах, творимых в этом сказочном мире. Но добро, прославляемое Пушкиным в своём творчестве, надеюсь, надолго останется в ваших сердцах, а злу никогда там не найдётся места.
- А теперь проверим как вы оценили свою работу.
-Кто справился со всеми заданиями и набрал наибольшее количество баллов. (ставлю оценки)
Выписать из сказок Пушкина 10 глаголов, определить время.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>