>Этап урока
Формы работы
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
1. Самоопределение к деятельности
(орг. момент)
Вокальное приветствие
Настраиваются на восприятие
Личностные: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности;
Регулятивные: понимать и сохранять учебную задачу. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности
М-проблемный
Выявляет уровень знаний.
Давайте вспомним, кого музыка называет музыкантами? Чем отличаются они друг от друга? (Композитор, исполнитель, слушатель).
Кем мы были прошлом уроке? (Исполнителями и слушателями).
Кого мы называем
композитором? (Человека, который пишет музыку).
Что нужно знать композитору, чтобы услышать и "рассказать" музыку?
А хотите стать композиторами?
Откроем страницу 12 нашего учебника-тетради.
Картинки на этих страницах подсказывают, что Муза приглашает нас самим найти музыку.
Музыка предложила свои подсказки (рисунки, тексты) где нам, как композиторам, можно услышать музыку. Что, показывает Муза, нам нужно сделать, чтобы, когда мы услышим музыку, она зазвучала?
(Петь, играть на музыкальных инструментах).
-Но ведь мы не умеем играть на музыкальных инструментах! Как же быть? А вот как.
У каждого из вас есть свой, непохожий ни на какой другой; музыкальный инструмент -это голос. Им мы и воспользуемся.
Дети отвечают на вопросы
Коммуникативные : вступать в учебный диалог с учителем и сверстниками . Познавательные: осознать познавательную задачу, выделять и формулировать учебную цель
3. Изучение новых знаний (получение понятия о главной иде
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>