ляДеятельность
учащихсяФормы организации
взаимодействия
на урокеФормируемые умения
(универсальные
учебные действия)Промежуточный
контроль
1234567
I. Мотивация
(само-определение)
к учебной деятельно-
стиЭмоциональная, психологическая мотивационная подготовка учащихся
к усвоению учебного
материалаЗвучит припев «Песни о России» (слова О. Высотской, музыка В. Локтева):
Над Россией солнце светит,
И дожди шумят над ней.
В целом свете, в целом свете
Нет страны ее родней!. .
– Почему в целом свете нет роднее страны, в которой мы живем?
– Сегодня я приглашаю вас в путешествие по нашему родному краю. Мы пройдем территорию нашего края
с востока на запад и с севера на югСлушают учителя, принимают участие
в диалоге
с учителем.
демонстрируют готовность к уроку, готовят рабочее место
к урокуФронтальная, индивидуальнаяКоммуникативные: планируют учебное сотрудничество; умеют оформлять свои мысли в устной форме.
Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; проявляют интерес к изучаемому предметуУстные ответы,
организация рабочего места
II. Актуализация опорных
знаний Проверка
домашнего задания: тестирование.
.
– вспомним, какие формы рельефа встречаются в нашей стране. Выполняют задания теста.
Составляют схему. Индивидуальная, фронтальная Познавательные: осуществляют логические действия: анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогию, классификацию, сериацию; извлекают необходи-Устные ответы,
выполненные
задания теста, заполне-
1234567
на доске заполняется схема:
– Вспомните, каким цветом на карту нанесены плоская равнина, холмистая равнина, плоскогорье и горы.
– Как отличить горы и холм
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>