учета знаний", секундомер.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент. Сообщение темы, цели урока. Время - 1 минута.
Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнемся друг другу. Помните: "Улыбнись миру, и мир улыбнется тебе". Поздороваемся с партнером по плечу, с партнером по лицу, поздороваемся с нашими гостями.
Мы сегодня будем работать в парах, в группе, помогая друг другу в усвоении новой темы. Обратите внимание на доску, запишите в тетради дату, вид нашей работы (классная).
2. Актуализация знаний и постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Время - 3 минуты.
- На предыдущих уроках мы с вами работали над усвоением темы "Наклонение глагола", домашнее задание тоже было связано с данной темой. Справились? Есть вопросы по домашнему заданию? Нет? Хорошо. Давайте вспомним, сколько наклонений имеет глагол? (три наклонения)
- Как они называются? (изъявительное, условное (сослагательное), повелительное)
- Какое действие обозначают глаголы в изъявительном наклонении? (действие, которое происходило, происходит и будет происходить)Мы это изучали? Да.
- Какое действие обозначают глаголы в условном наклонении? (действие,которое возможно при каком-либо условии)Мы это изучали? Да.
- Какое действие обозначают глаголы в повелительном наклонении? (наверное, действие, которое просят или приказывают выполнить) Мы это изучали? Нет. Как образуются формы повелительного наклонения глаголов, как они пишутся? Не знаете? А мы можем узнать? Как же будет звучать тема нашего урока? (Повелительное наклонение глагола). Давайте попробуем поставить цели нашего сегодняшнего урока:
- так как это урок по новой теме, то мы должны узнать. . . да, да, что обозначает повелительное наклонение, как образуются глаго
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>