Поведение при пожаре

ке;
итог урока;
домашнее задание.
Этапы урока
Действия на этапе
Средства
Деятельность учеников
I. Организационный момент.
Создать благоприятный климат.
Речь учителя
Внешняя и внутренняя (психологическая) готовность
II. Сообщение темы и цели урока.
Тема: Поведение при пожаре.
Цель: Изучить навыки поведения при пожаре.
Речь учителя
Восприятие и осмысление новой информации
III. Изучение нового материала.
В нашей жизни с нами происходят разные ситуации. Одни из них приятные, другие не очень. Но есть и такие, которые могут принести много неприятных ощущений, они связаны с потерей дома, имущества. Такие ситуации называются чрезвычайными.
Сегодня мы посмотрим, как герои нашей сказки выходят из сложной ситуации.
Речь учителя
Восприятие и осмысление новой информации

С чего же мы начнем?
В ходе шумного веселья,
Тили-тили-тили-бом.
Загорелся, загорелся, загорелся . . . . . . . . . . . .
(кошкин дом)
Кошка выскочила, глаза . . . . . . . . . . . . . .
(выпучила)
Помогает всем зверям,
близким всем своим друзьям.
Быстро из огня бежать,
Только не паниковать.
Идет сценка с эвакуацией (кошка выключает свет, все герои в полуприсяде двигаются за кошкой к выходу, при движении рот закрыт одной рукой, а вторая рука лежит на плече впереди идущего, последний закрывает дверь).
Речь учителя.
Герои сказки (учащиеся старших классов) демонстрируют, как правильно эвакуироваться при пожаре, на доме поднимаются бумажные языки пламени.
Восприятие и осмысление новой информации. В месте, где учитель делает паузу, учащиеся заканчивают строку. Внимательно следят за ходом эвакуации и действием героев.

Бежит курица с ведром,