произносят с целью что-то сообщить, попросить или посоветовать, спросить о чем-то.
– Сравните свои ответы с выводом в учебнике на с. 4.
Далее схема приобретает следующий вид:
VII. Работа с учебником: выполнение упражнения 3, с. 4.
VIII. Домашнее задание: упражнение 4, с. 5.
IX. Итог урока.
Урок 2. ВИДЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПО ЦЕЛИ
ВЫСКАЗЫВАНИЯ И ИНТОНАЦИИ
Цель: учащиеся вырабатывают умение правильно употреблять в речи предложения разных видов по цели высказывания и интонации.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Каллиграфическая минутка.
III. Проверка домашнего задания.
Учащиеся читают составленные дома рассказы, определяют наиболее интересные и удачные.
Несколько учеников в это время выполняют индивидуальные задания.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО КАРТОЧКАМ
Карточка 1. Списать текст. Расставить знаки препинания, вставить пропущенные буквы.
На п. . лях р. . ботают к. . мбайны идёт уборка хлеба нашлось дело и р. . бятам после к. . мбайна остаются на поле к. . л. . ски. Ходят р. . бятишки по полю к. . л. . сок к к. . л. . ску – будет б. . льшой хлебный каравай спасибо детворе за помощь.
Карточка 2. Списать текст. Вставить пропущенные буквы. Расставить нужные знаки в конце предложений.
К осени на з. . мле столько всего выросло Едут по д. . рогам грузовики с жёлтой к. . ртошкой, с красной м. . рковью, с белой к. . пустой Уже увезли с полей зерно, из с. . дов – ябл. . ки Чем бы ещё ос. . ни уд. . вить людей
Карточка 3. Списать текст, ставя нужные знаки в конце предложений. Указать вид предложения по цели высказывания.
Что ж вы заскучали, тёмные леса
Что ж вы замолчали, птичьи голоса
Улетайте, птицы, от метелей-вьюг
Мне пора учиться, вам пора на юг
IV. Актуал
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>