овой машине на вокзал. Их отправят в специальном почтовом вагоне поезда в нужный город. А если до города адресата не ходят поезда, то письмо отправится самолётом вместе с другим багажом (дети заполняют квадратики).
Наконец, письма попадают в нужный город. На почте их снова сортируют. Раскладывают по адресам. Эти письма -- на проспект Мира, а эти -- на Цветочную улицу. Почтальон кладёт их себе в сумку и разносит по адресам. Именно почтальон кладёт письмо вам в почтовый ящик (дети докладывают последние рисунки).
Таков маршрут движения письма.
Расскажите по полученной схеме о путешествии письма.
Поменяйте местами картинки, обменяйтесь тетрадями с соседом по парте, найдите допущенные ошибки.
Мы с вами уже говорили о марках, которые надо приклеивать на конверт. Посмотрите на письма у меня в руках. Что вы можете сказать об их марках?
Действительно, марки бывают разного размера, с разными рисунками и разной ценой. Чем дальше будет ехать письмо, тем больше будет на нём марок. И эти марки будут стоить дороже. Марка -- это проездной билет письма. Точно так же, как вы за себя платите в транспорте, так и за письмо мы платим. Марки бывают очень красивыми. Со временем люди стали собирать красивые марки. На почте стали выпускать специальные экземпляры, которые люди уже не наклеивают на конверт, а коллекционируют -- кладут в специальные альбомы и показывают друзьям и знакомым. Несколько ребят в нашем классе коллекционируют марки. Они принесли их, чтобы показать вам.
Дети рассматривают несколько коллекций.
Самостоятельная работа
-- В рабочей тетради (с. 42 1) изображены различные марки. Прочитайте задание рядом с рисунком.
Как вы понимаете выражение "марку, выпущенную для тебя"? Что должно быть изображено на такой
Страницы: << < 97 | 98 | 99 | 100 | 101 > >>