мпьютера можно писать, считать, рисовать. А ещё с его помощью можно получить огромное количество информации, нужной для разных школьных предметов.
Что вы умеете делать на компьютере? Как его используют ваши родители? С помощью взрослых дома научитесь делать что-то новое, чего ещё не умели. Подготовьте об этом рассказ к следующему уроку.
4. Рефлексия учебной деятельности
-- С какой машиной вы познакомились? Расскажите Муравьишке, как работает компьютер. Для чего человек может использовать компьютер? Какие цели мы ставили в начале урока? Какие достигли?
Прочитайте вывод на стр. 45.
Учитель даёт задание на самопроверку. После его выполнения дети сверяют свой ответ с модульным ответом, который учитель записывает на доске, и показывают оценку.
Урок 19. Что вокруг нас может быть опасным?
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
:: Первоклассники научатся осторожному обращению с окружающими предметами; повторят основные правила перехода улицы.
УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ: швейные иглы, вязальные спицы, ножи, вилки, спички, газовый чайник, утюг, кастрюля, ножницы, телевизор, пылесос; карандаши, ножницы и клей для учеников.
ХОД УРОКА
Актуализация знаний:
Назовите на какие группы можно разделить все домашние предметы?
О каком интересном предмете, который появился не так давно, а сейчас есть у всех дома, мы говорили на прошлом уроке?
-- Назовите части компьютера.
-- Что умеет компьютер?
Что умеете вы делать на компьютере?
Используя настоящий компьютер, дети рассказывают об устройстве компьютера и его помощи человеку в работе или учебе.
2. Мотивация учебной деятельности
-- Приходя домой, мы привыкли чувствовать себя уютно, комфортно и спокойно. Дом - это наша крепость. Нам даже в голову н
Страницы: << < 73 | 74 | 75 | 76 | 77 > >>